陈毅市长反思（范文模版）[修改版]

第一篇：陈毅市长反思（范文模版）《陈毅市长》教学反思任慧娥今天第三节课，我和247班的学生一起走近陈毅，学习了沙叶新的话剧《陈毅市长》。本堂课的教学目标我确立为：初步把握本课剧情的矛盾冲突；学会通过人

第一篇：陈毅市长反思（范文模版） 《陈毅市长》教学反思 任慧娥 247 今天第三节课，我和班的学生一起走近陈毅，学习了沙叶新的话剧《陈毅市长》。本堂课的教学 目标我确立为：初步把握本课剧情的矛盾冲突；学会通过人物对话的分析，把握人物的思想性格。 从整堂课的教学效果来看，我认为较好的完成了教学目标，在具体实施过程中，最大的成功之处在于 整堂课突出了学生的主体地位。本堂课采取了分角色朗读、品读等方法。抓住一张字条、两个人物、三次 冲突、四个特点的环节，这些环节的设置，从时量上保证了学生自己学习、自已揣摩、自已领悟。文章读 透了，关于本课的矛盾冲突也就迎刃而解了。学生参与到了课堂中来，师生讨论、生生讨论，共同解决我 预先设置的一个个问题。 在授课之后，我认真看了本学科老师们的听课卡片，他们既肯定了这堂课的教学成功之处与亮点，也 指出了一些不足，不能不引起我的思考： 一、陈毅这一人物形象的分析不够深入 由于我在设计这堂课时，是把陈毅和齐仰之这两个人物形象的分析平均用时，导致本剧着力表现的陈 毅市长的形象分析不够深入。 其实，齐仰之在本剧只是配角，他的固执、清高、不讲情面都是为了衬托陈毅市长的。而话剧的人物 “ 形象分析，还得通过个性化的语言的品读来实现。本课中陈毅个性化的语言有多处，如我就不相信，偌大 ” 一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去。这句话鲜明的表现了陈毅坚毅的性格和倔强的个性；又 “” 如：我哪里是什么化学家哟！我只是一个剂，是个催化剂。该句言外之意即是齐先生能跟我们合作，主 要是因为齐先生是颗爱国之心，我只是起了一点促进作用。表现了陈毅的幽默、睿智的特点。这一类型的 语言描写还有多处，可以引导学生重点品读这些句子，只有让学生入情入境，方能有所感悟。 二、时间安排上不够科学 “” 教材无非是个例子。通过学习本话剧，我希望能通过品读个性化的语言，指导学生的语言描写，这也 是学生写作中的一个弱项。但在实际教学中，由于时间安排不够科学，导致没有收到应有的效果。第一自 然段是故事的开端，情节非常简单，即齐仰之接电话，但花在这一段上的时间却有十分钟。导致第四个环 节处理比较仓促。 这些都期待自己在以后的实际教学中慢慢改正。 第二篇：课文《陈毅探母》教学反思 《陈毅探母》是苏教版一年级下册的一篇课文，本文讲的是陈毅元帅回乡看望生病的母亲的故事，表 3 现了他和母亲之间的亲情。全文共分个自然段。第一自然段是写陈毅元帅知道母亲生病后，连忙赶回故