2021年《人生寓言》教学反思

《人生寓言》教学反思 教学反思更有利于教师的提升，下面是由应届毕业生为大家带来的关于《人生寓言》教学反思，希望能够帮到您! 反思一：激趣导入。在课文导入中，根据七年级学生好动活泼、争强好胜的特

《人生寓言》教学反思 教学反思更有利于教师的提升，下面是由应届毕业生为大家带来 的关于《人生寓言》教学反思，希望能够帮到您! 反思一：激趣导入。在课文导入中，根据七年级学生好动活泼、 争强好胜的特点，我出示他们已读过的寓言让学生猜猜看，比比谁 读的寓言多，学生这则新课的学习兴趣与热情被充分激发。为后面 的环节作了很好的铺垫，教师必须准确地把握并激活学生学习的兴 趣点，才会使教学效果事半功倍。 反思二：语文学习的外延和生活的外延相等。语文教学要贴近生 活，贴近社会，要让语文生活化、生活语文化。这堂课的教学中， 我充分___教学对象的情感体验，并抓住了课文与学生的情感契合 点。在学生学完了这两篇寓言后，我分别设计了问题：你从这一则 寓言中悟出了什么道理呢?以及你能结合我们的生活体验，说说我们 可以从白兔身上学到些什么?这个寓言告诉我们，厄运能使脆弱的人 坚强起来。正所谓“保荐锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。你能结 合古今中外中的事例来谈一谈你的看法吗?没有遭遇到厄运的人又该 怎样培养坚韧的意志?学生的发言充分的调动了他们的生活积累，寓 言让他们更深入的思考了他们的人生。他们的发言让我深深___ 到，语文教改中提到的情感、态度和价值观并不是停留在中心思 想、主题的归纳上，而应面向生活，走进社会，让学生在语文教学