外研版小学英语（三年级起点）五年级上册module6 模块整体教案

Module6 模块整体教案模块教材分析本模块通过设计Amy和Sam询问Lingling擅长的事情，帮助Lingling加入足球队的情景，展开对含有情态动词can的陈述句及一般疑问句用法的学习，然后过

. Module6 模块整体教案 模块教材分析 本模块通过设计Amy和Sam询问Lingling擅长的事情，帮助Lingling加入足球 队的情景，展开对含有情态动词can的陈述句及一般疑问句用法的学习，然后过 渡到运用一般过去时来陈述他人过去能做的事情。第一单元主要通过创设情景引 出话题，并进入重点语言知识的学习，运用词组catch the ball well/ run fast/jump high/play football well/pass the ball well 操练一般疑问句 Can you/he/she ...?及陈述句：I/he/she can …第二单元则主要表达第三人 称单数过去能做的事情，初步掌握动词is, are, run, play, jump, swim的过 去式形式was, were, ran, played, jumped, swam，并学习四个辅音音素的发 音规则，其主要句型是: In the past, he ran very fast. He jumped high and swam very fast. The elephant played basketball really well. 模块教学目标 ☆知识目标 1. 能听、说、读、写Unit 1Activity 1& Activity 3&Activity 4和Unit 2 Activity 3中的词组及句子。 2. 能听、说、认、读Unit 1Activity 2和Unit 2Activity 6&-Activity 7 中的句子。 3. 能朗读和理解Unit 2Activity 1& Activity 2中的句子。 4. 能理解并会唱、演Unit 2Activity 5中的chant. 5. 能够认、读Unit2 Activity 4中的音标及例词。 ☆能力目标 1. 能够理解和正确运用含有情态动词can的陈述句和一般疑问句来谈论能力。 2. 能对他人过去会做的事情进行简单的描述。 3. 能利用四个辅音字母及字母组合的发音规律记忆单词。 4. 能听懂、会演唱chant并逐步增强语音、语感。 ☆情感、策略和文化目标 1. 学生能在学习中体验到参与、合作、竞争的乐趣。 2. 能利用所学句型对自我和他人进行简单的评价、肯定和鼓励，而且使英语学 精选文档