高一学生生物图文转化能力提升的有效教学策略研究

高一学生生物图文转化能力提升的有效教学策略研究 　　摘要：《普通高中生物课程标准》倡导探究式学习方式，关注生物模型建构，强调生物绘图能力及用准确的图表介绍生物学研究方法和结果。基于《标准》要求，在实施