《彩色的非洲》

课 题彩色的非洲课 型略读设计人左晓霞指导教师毛文璞审批人教学内容学习目标1、 在预习课文的基础上，认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛 蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、

课型 课题 略读 彩色的非洲 毛文璞 审批人 设计人 左晓霞 指导教师 教学内容 、在预习课文的基础上，认识个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充 114 沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情 脉脉、目不暇接”等词语。 学习目标 、在读准字音，读通句子的基础上，结合具体的语句，读出作者对非洲的赞 2 美之情。 、在深入学文的基础上，学生通过自主学文，知道非洲独特的自然景观与风 3 土人情，并通过具体语句概括文章的表达特点。 在读准字音，读通句子的基础上，结合具体的语句，读出作者对非洲的赞美之 教学重点 情。 教学难点 在深入学文的基础上，通过具体语句概括文章的表达特点。 合作交流 引导质疑 教学方法 教具准备 、针对学习目标可以通过指名读词，做到的学生读准字音，理解词义。 11,95% 、针对学习目标可以通过范读、听读、自读、引读等朗读形式，指导学生注意 22, 评价设计 停顿和语气，揣摩句子的读法。 、针对学习目标可以让学生反复品读赏析，通过具体语句，概括文章的表达特 33, 点。 教学过程 一、谈论非洲，揭示课题： 同学们知道非洲吗？老师这儿有几张图片请大家欣赏你们印象中的非洲是怎样的？（学生 综合自己在电视、报刊等媒体获得的信息，谈对非洲的印象。） 今天，我们一起来学习一篇介绍非洲的课文《彩色的非洲》。（板书课题）出示课件 二、初读课文，整体感知： 、课前老师让大家预习了课文，现在我们检测一下大家预习的情况。（出示小黑板）看 1 谁认识这些字词，找同学来读一读（找两到三名同学领读）。 、同学们已经认识这些字词了，那我相信大家也读了这篇课文，读了课文以后，你觉得非 2 洲是怎样的？可以用哪些词语来形容？出示课件 设计意图：交流阅读感悟，引发认知冲突，激发求知欲望，为进一步感悟文本奠定