青岛版小学数学六年级上册《圆的认识》教学设计说课稿

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《圆的认识》说课稿 一、说教材： “圆的认识”是青教版六年级上册第四单元的内容，它是几何初步知识内容， 既是一节起始课，也是后继学习“圆的周长”、“圆的面积”、“圆柱”、“圆锥” 的基础。 《圆的认识》是在学生学习了直线图形的认识和面积计算，以及对圆有了初 步的感性认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知识，到学习曲线图 形的知识，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化。教材通过对圆 的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。同时，也渗透了曲线图形 和直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念方面来说， 进入了一个新的领域。因此，通过对圆的认识，不仅能加深学生对周围事物的理 解，提高解决简单实际问题的能力，也为今后学习圆的周长、圆的面积、圆柱、 圆锥等知识打好基础。 二、说教学目标： 根据《数学课程标准》对“空间与图形”领域提出了这样一条具体目标：通 过观察，操作、认识平行四边形、梯形和圆，会用圆规画圆；结合本节课的内容 特点，本人确定了以下的教学目标： 1、知识与技能：通过画一画、折一折、量一量等活动，观察、体会圆的特 征，认识圆的各部分名称，理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系。了解、 掌握多种画圆的方法，并初步学会用圆规画圆 2、过程与方法：通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活 动，使学生体会到圆的各点分布均匀性和广泛的对称性，同时获得思维的进一步 发展与提升。 3、情感态度价值观：结合具体的情境，体验数学与日常生活的紧密联系， 并能用圆的知识来解释生活中的简单现象。 三、说重点、难点： 教学重点：理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法。 教学难点：理解“圆上”的概念，归纳圆的特征。 教学准备： 学生：圆形纸片、白纸若干张、彩笔、圆规、直尺、圆形物体一个