三年科学《种子变成芽》的教案

三年科学《种子变成芽》的教案 一、实施前的设想: 美国教育家杜威曾提出，“教育即生活，教育即儿童的成长”的理论，杜威的课程观关注儿童的现实生活和生长，强调直接经验的获取，反对把书本知识作