集体讨论

1、师恩难忘教学要求：　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　2、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。　3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。

1、师恩难忘 教学要求： 1 、正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。 3 、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。 教学难点： 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 3 教学时间：课时。 第一课时 教学目标： 1 、通读课文，整体感知大意。 2 、理清课文脉络。学生讨论分段，概括段意。 教学过程： 一、导入揭题 1 、导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深 刻的印象。回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？ 2 、指名作答。 3 、揭题：下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。 板书课文标题。 二、初读全文 1 、自学生字词。 ①自由读。 ②指读，齐读。 2 、指名分节读课文，相机正音。 三、通读课文，整体感知大意。 1 、学生通读课文。 2 、说说本文写了一件什么事。 （作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。） 3 、课文中哪句话概括了插图的意思？ 四、理清课文脉络。 1 、用提取中心段的方式分层。 课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？ 2 、学生讨论分段，概括段意。 1“” 一（）我到邻近的一所乡村小学读书。 27 二（－）教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。 89“” 三（－）我不忘老师的教诲之恩。 五、分段读课文。 六、作业： 1123 、完成练习册、、。