幼儿园小班数学教案《小熊吹泡泡》教学设计

幼儿园小班数学教案《小熊吹泡泡》教学设计设计意图：学期末，园里开展了青年教师的“磨课”活动，根据本班幼儿的发展水平及活动要求，我设计了一节小班的数学活动，内容是复习1――4的点数。在设计活动时，考虑与

幼儿园小班数学教案《小熊吹泡泡》教学设计 设计意图： 学期末，园里开展了青年教师的“磨课”活动，根据本班幼儿的 发展水平及活动要求，我设计了一节小班的数学活动，内容是复习 1――4的点数。在设计活动时，考虑与前面两个数学教学活动(点数与计 数)要求之间的衔接，把前面数学活动中没有完成或完成不好的内容， 在这次活动中加以复习，进行查漏补缺。并且在设计新的数学活动 时，也应该有复习旧知识技能方面的环节，但要求上要有所提高。吹 泡泡是幼儿常喜欢玩的游戏，幼儿对吹泡泡非常感兴趣，所以，我就 以“小熊吹泡泡”导入活动，激发幼儿参与的热情。在教具设计上， 利用较为直观的教具，使幼儿直接感知，并通过事物的外部形象来理 解事物的数量关系等，帮助幼儿掌握抽象的数学知识技能。 活动目标： 1、复习1――4的点数，能说出总数。 2、能分类点数1――4的物品，具有初步的思维能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、教具：小熊吹泡泡教学挂图1张;红、绿、黄、白泡泡各为1、 2、3、4个;大、中、小泡泡各为2、3、4个;小盒子一个。 2、学具：记录表、记录笔、浆糊、盘子若干。 活动过程： 一、小熊吹泡泡。 教师出示小熊吹泡泡的教学挂图，提问：