【教育资料】小学一年级数学教案《第四单元-100以内数的认识》教学设计-C

【教育资料】小学一年级数学教案《第四单元 100以内数的认识》教学设计－C1、使学生在具体的情境中感知100以内的数的多少，会用多一些、少一些、多得多、少得多描述数之间的大小关系，感受数学无处不在。2