空间两直线的位置关系教学设计

空间两直线的位置关系教学案例 摘要：辩证唯物主义认识论、现代数学观和建构主义教学观与学习观指导下的“问题·探究·合作”教学实验，旨在培养学生的数学问题意识，养成从数学的角度发现和提出问题、形成独立思