Unit9 I like music that I can dance to. SectionA(1a-2d)教案

Unit9 SectionA（1a-2d）教案 【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册 【单元名称】Unit9 I like music that I can dance to .【

Unit9SectionA1a-2d （）教案 【教材版本与册数】 新目标人教版九年级上册 Unit9IlikemusicthatIcandanceto. 【单元名称】 【课时】 SectionA1a-2d1 （第课时） 【课型】 ListeningandSpeaking （听说课） 【本单元话题】 “”that,who,which 本单元以音乐和电影为话题，以表达喜好为交际功能，重点在这些语境中学习和运用由引导的定语从句。 【本单元重点掌握目标】 that,who,which 1. 由引导的定语从句 掌握的用法。 2. 能够用定语从句表达对音乐、电影等内容的喜好。 【教材内容拆分分析】 ,——.SectionA 本部分的主题展现了四个人物谈论自己所喜欢的音乐很自然地呈现了本单元的重点语言结构定语从句通过部分， 教材分析 that,which,who 学生应掌握一些与音乐和电影相关的词汇，能够通过听和读获取有关音乐和电影的相关信息，了解以引导的定语 从句在不同语境中的功能和作用，此外，本部分还复习了学生已学的与喜好或音乐相关的词汇。 1a-1c1a 为本单元的导入部分。活动呈现四个人物喜欢的音乐类型及核心句型； 1bthat 活动以听的形式输入目标语言，学生通过听进一步熟悉以引导的定语从句，了解不同音乐的特点表述： 1cthat 活动要求学生结对操练，尝试运用引导的定语从句进行口头表达哦，实现半控性的语言输出。 2a-2dwho 的听说任务链补充了新的语言输入，增加了引导的定语从句，对人物的表述更加完整，使交际语言更丰富。 2a 部分主要让学生关注两个人物的不同喜好； 2b 引导学生关注对话的细节； 2c 部分则要求学生针对听力内容进行讨论，尝试转换人称并运用定语从句进行表达； 2d 部分呈现了日常交际中人们谈论音乐和电影喜好的口语范例，供学生学习模仿，并在此基础上实现口语输出。