《除得尽吗》教学设计（五篇模版）[修改版]

第一篇：《除得尽吗》教学设计《除得尽吗》教学设计 夕阳完全小学 王侠 教学内容 循环小数。(教材第15~16页) 教学目标 1.在自主计算的活动中,经历初步认识循环小数的过程。 2.知道什么是循环小数