参加拓展型课程的开发与实施培训心得体会

参加拓展型课程的开发与实施培训心得体会虽然也算是个老教师了，但对于拓展型课程，我还是一知半解的：仅仅停留在兴趣课或活动课层面上。这次有幸参加了“拓展型课程的开发与实施”的培训，得益匪浅。汤文娴老师的讲

参加拓展型课程的开发与实施培训心得 体会 虽然也算是个老教师了，但对于拓展型课程，我还是一知半解的：仅仅停留在 兴趣课或活动课层面上。这次有幸参加了“拓展型课程的开发与实施”的培 训，得益匪浅。 汤文娴老师的讲授，既有高瞻远瞩的理论知识，又有生动形象的实践知识，使 我对二期课改理念、新课程尤其是拓展型课程的开发与实施有了系统的、深入 的了解。新课程形成了“基础型课程”、“拓展型课程”和“研究型课程”为 主干的课程结构，分别强调对学生要奠定共同的基础和不同的基础，以及掌握 创新、实践要求下的学习的方法基础，在强调基础属性的同时突出课程的延伸 价值。三类课程体现了不同的功能，拓展型课程作为新课程中重要的组成部 分，其着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能、促进学生 个性的发展和学校办学特色的形成，是一种体现不同基础要求的、具有一定开 放性的课程。在拓展型课程的开发中，要强调“三个注重”，注重学生的兴趣 爱好与个性发展，使拓展型课程能够为学生提供丰富多样的课程资源，促进学 生全面而有个性的发展，促进学生自主选择性学习能力的形成；注重教师的个 性特长与专业成长，使拓展型课程的实施能够成为教师专业发展的一条路径， 促进教师教育观念的转变、促进教师角色的更新；注重学校的特色发展与品牌 塑造，着力开发与建设校本课程，建立促进学生个性发展的课程评价体系，提 升学校教育的品质，促进学校的内涵发展。通过拓展型课程的学习，拓展学生 基础知识，提高基本技能，形成选择学习、自我规划和自主学习的能力；拓展 和加深学生对自然、社会、自我的认识和体验；使学生掌握收集、处理和运用 信息的能力，运用知识解决实际问题的能力，表达、交流和合作的能力；发展 学生的兴趣爱好，逐步形成良好的个性心理品质和健全的人格，具有公民意 识、社会责任感和创新的精神；使学生能够适应时代的变化，为终身可持续发 展奠定个性化的基础。