论高中数学作业设计的有效性

论高中数学作业设计的有效性-中学数学论文论高中数学作业设计的有效性 衢州学院 项莎莎在教学环节中，作业起着非常重要的作用，可以巩固课堂所学知识，更可以培养学生能力。作业应该是一个主动的和富有个性

论高中数学作业设计的有效性-中学数学论文 论高中数学作业设计的有效性 衢州学院项莎莎 在教学环节中，作业起着非常重要的作用，可以巩固课堂所学知识，更可以培养 学生能力。作业应该是一个主动的和富有个性的学习过程。然而纵观现在高中的 数学作业设计中，存在着诸多问题，如何让高中数学作业设计的更为有效，这是 每一个数学老师要思考的问题。 一、当前作业设计存在的主要问题 （一）作业布置过多 大多数数学老师认为练习与做题是学好数学的关键。因此，作业量大，使学生陷 于题海战术中，容易造成学生产生逆反心理，也达不到作业应起的效果。 （二）作业缺乏针对性 数学老师在备课时，往往对教学设计、课堂环节比较注重，而对于究竟布置什么 样的作业却准备很少，在上课结束时，从课后练习中随便挑选几题让学生完成。 另外，由于各种教辅资料、练习册层出不穷，于是不少教师采取拿来主义，以教 辅资料作为作业的主要形式，但是教辅资料往往缺少针对性，有的甚至过难，会 给学生完成作业带来很多障碍，有的教辅练习过多甚至重复，这样也浪费了教师 批改和讲解的时间。 （三）作业缺乏层次性 普通中学的学生，在数学方面的能力有显著的差别。因此一刀切的作业，有的学 生觉得太容易，对自己无帮助，而有的学生又会觉得过难，难以完成，这样都会 影响作业的效果。