香港和澳门回归主国教学设计

香港和澳门回归主国教学设计　　一、设计思路　　本科涉及内容较多，知识外延性强，因此在教学中我通过一系列问题的设置来引导学生学习，既能体现教师主导作用，又体现了学生的主体作用，促进教学目标的达成。