关于让语文小课堂与生活大课堂结合教学论文

关于让语文小课堂与生活大课堂结合教学论文 　《语文新课程标准》指出：“要加强语文课程与其他课程和生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调开展”。学习语文是为了更好地生活，语文课堂教学必须遵循语文

关于让语文小课堂与生活大课堂结合教学论文 《语文新课程标准》指出：“要加强语文课程与其他课程和生 活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调开展”。学习语文 是为了更好地生活，语文课堂教学必须遵循语文课程的根本特点， 必须充分考虑学生的生活实际，改变目前语文教学远离学生生活的 的窘迫境地，打通学生书本世界与生活世界的界限，将文本学习与 学生的生活经历整合起来，将语文的小课堂与生活的大课堂连接起 来，这样，才有利于促进学生的主动开展。 一、立足教材，激活生活文本 语文与生活是天然联系在一起的，对学生而言，语文本身就是 一种特殊的生活。每一篇课文都生活，与生活息息相关。因此，只 有立足教材，以教材为起点，激活学生的生活文本，才能帮助学生 更好地感悟课文内容，感受生活的气体，才能赋予课文以生命的活 力。 联系生活实际，促进情感体验。 语文课程具有丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响是深广 的。因此，帮助学生在语文课堂教学中获得积极的情感体验，是每 一位语文教师的任务。我们可以在语文课堂教学中，帮助学生寻找 与课文中教学内容具有相似性或相对性的生活实际，使学生在迁移 或比照中加深他们的情感体验。 例如，在教学苏教版第八册《生命桥》一文时，为了帮助学生 体会动物在濒临绝境时所做出的令人惊叹的抉择，教师可引导学生 从日常所见的情境说起：“你们见过动物逃生吗？它们是怎样逃生 的？”学生争先恐后地举手答复各自的见闻：“壁虎被天敌抓住时 会挣断自己的尾巴逃走。”“黄鼠狼遇到天敌后会放出臭