人教版七年级下美术教材分析

人教版七年级下美术教材分析在课改深入发展的阶段，重新认识美术教材在教学中的地位和作用；认识如何结合实际使用教材；如何通过对教材的有效合理地利用，提高学生美术欣赏水平与动手实践能力、创新能力；引导教师认

人教版七年级下美术教材分析 在课改深入发展的阶段，重新认识美术教材在教学中的地位和作 用；认识如何结合实际使用教材；如何通过对教材的有效合理地利用， 提高学生美术欣赏水平与动手实践能力、创新能力；引导教师认识教 材、课程与教学之间的关系。对我们美术教学第一线的教师来说是非 常重要的。 一、对本教材的编写意图与促进学生学习积极性的特点分析 （一）教材突出了情意性 教材强调了学生情感、直觉的参与，并与学生的兴趣直接发生联 系。兴趣是学习美术的基本动力之一。本教材在内容设置上与学生的 情意和认知特征相适应，提出了具有一定概括性和导向性的教学内容 及可供选择的教学活动方式建议。改变课程过去过于注重知识传授的 倾向，激发学生的学习兴趣，形成对美术课程良好的态度，调动其学 习积极性。因而教师在教学时，可根据我们的实际情况灵活选择。如 果条件不允许，学生不需要，可以不采纳。另外，相同的需要可用不 同的对象来满足，同样的教学内容教师可以根据需要自己设计具体的 教学活动。这样，充分考虑了教师、学生的需要心理，为教师的教和 学生的学给予了更大的发挥空间，充分调动了学生的学习积极性。 2“” 、本教材强调了中小学的美术课程具有人文性质，并在内容 标准中渗透美术的社会功能。即审美教育、陶冶情操、认识社会和自 我、交流、发展形象思维和空间智能，开发潜能、提高物质产品的审