精选新世纪初中科学课程的教育哲学研究

新世纪初中科学课程的教育哲学研究“ 从教育史上看，一种新的课程教材价值的大小取决于是否提出了新的教育哲学思想和新的教育目标体系。特别是教育哲学领域的问题，涉及课程改革的根本，是课程教材编制中不能回避的