基于趣味化学实验的幼儿化学启蒙教育探索论文

基于趣味化学实验的幼儿化学启蒙教育探索论文 　　国外将趣味化学实验引入到幼儿后蒙教育中已经有多年的历史。在美国，很多大学都到幼jL园举办高校化学巡回展示，德国可谓是化学工业强国，由知识渊博的大学教授组

基于趣味化学实验的幼儿化学启蒙教育探索论文 国外将趣味化学实验引入到幼儿后蒙教育中已经有多年的历 史。在美国，很多大学都到幼jL园举办高校化学巡回展示，德国可 谓是化学工业强国，由知识渊博的大学教授组织成立了德国幼儿大 学，其早期形式也叫“哈利?波特魔法班”，通过教授与幼儿面对面 讲授趣味化学实验去吸引幼儿，解决孩子心中的疑难问题。目前， 国内对幼」L化学后蒙教育研究的还是相对较少，主要由于传统的 化学学科内容是建立在数学和物理的根底上开设的，起点较高，幼 JL雉以承受;其次，化学实验所用的药品毒性和腐蚀性都较大，不 容许幼JL自主使用^所以，多数幼」L园中都是由教师简单地演示 实验，这样不仅限制了幼jL自己动手做实验，而且不利于培养幼儿 的创新意识和创新精神。因此，我们在幼jL后蒙课程中融入趣味化 学实验，幼儿可以通过化学实验获得与生活相关的最浅显的化学知 识和概念，逐渐养成善子观察、勤于思考的行为习惯。 对于幼儿，许多化学实验现象和原理的深度已经超出了他们的 承受范围，如果过多地阐述、解释，反而会使小朋友对化学失去兴 趣，更加茫然，达不到预期的效果。因此，我们选取的化学实验应 该符合以下特征。 兴趣是幼儿探索自然界的驱动力。幼儿天生对周围环境以及自 然现象具有强烈的好奇心与求知欲。幼jL所遇到的许许多多的科学 现象和自然变化都需要化学知识去解释，然而，涉及到的化学知识 内容较深限制了其在幼jLg蒙教育中的开展。因此，我们尝试性地 借助趣味化学实验，让幼」L所学到的知识有趣昧性，更容易理 解。通过下述小实验来探究如何将趣味化学融入到幼儿化学IS蒙教 育中。