教学设计《向量数乘运算及其几何意义》

《向量数乘运算及其几何意义》教学设计一、教材分析：向量具有丰富的实际背景和几何背景，向量既有大小，又有方向.但是引进向量，而不研究它的运算，则向量只是起到一个路标的作用；向量只有引进运算后才显得威力无