分层体验,让“不可说”的数感渐次丰满[修改版]

第一篇：分层体验,让“不可说”的数感渐次丰满分层体验,让“不可说”的数感渐次丰满 在小学数学中，“数感”一词经常被提及。数感是数学学科素养的重要组成之一，然而，数感是什么？如何培养学生的数感？笔者思考