语文S版一下《鸭子和白兔请客》word说课稿

《鸭子和白兔请客》说课稿洪湖市第一小学 王娟本课是一篇童话故事。写的是鸭子和白兔之间互相请客的事。课文充满童趣，渗透了友爱、善于理解他人的教育思想，语言浅显易懂，是一篇深受儿童喜爱的课文。根据教学目

《鸭子和白兔请客》说课稿 洪湖市第一小学 王娟 本课是一篇童话故事。写的是鸭子和白兔之间互相请客的事。课 文充满童趣，渗透了友爱、善于理解他人的教育思想，语言浅显易懂， 是一篇深受儿童喜爱的课文。根据教学目的，从教材实际，学生学情 “” 出发，教学中力求遵循教师为主导，学生为主体、训练为主线的 原则，本节课做到了如下几个方面： 1 、图文结合激发情趣放飞想象 教学中通过让学生观察图中小动物的神态激发学生想象，再到课 文中找一找，画一画，读一读，图文做到了有机结合，充分利用教学 插图这一重要媒体，训练学生观察，引发学生想像，实现形象感知和 语言体会的衔接，充分调动学生积极参与课堂教学的情感。 2 、训练语感读中悟请读中明理 新大纲对阅读提出的要求是：要让学生进行充分的读，在读中整 体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶阅 “” 读教学是离不开读书的，俗语说书读百变，其义自见，因此，在 这节课上通过多种方式读文，如：自由读、个别读、评读、角色朗读 等，图文结合，使学生在自己的读书活动中，在与小组其他同学的讨 论交流中，在师生互动、生生互动中理解课文内容，读中思、读中悟， 在读中感悟真情，充分调动学生积极参与课堂教学的情感。尽而深刻 体会课文所渗透的善于理解他人、学会与他人沟通、交流的思想感情 3 、人人参与展现自我升华情感 每个学生在内心深处都有着表现自己获得成功的一种欲望，这是 追求至善的天性，也是其主体性的反映。因此在这节教学过程中自始 自终学生创造更多展示自我、表现自我的机会，并及时肯定与鼓励他 们的展示行为，充分体现学生的主体地位，尊重学生独特的感悟。