一节语文课的教学反思

一节语文课的教学反思一节语文课的教学反思反思一：突出人文性，但不能淡化基础知识。注意的是在教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人

一节语文课的教学反思 一节语文课的教学反思 反思一：突出人文性，但不能淡化基础知识。 注意的是在教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能 忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语 文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。可 时下语文课堂中的有些做法就值得反思了，自己有时认为， 新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课堂上特别 重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学， 几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、 过时，平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能“出 彩”的“添头”。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样， 可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味， 欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必 要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结 巴巴。试想，如果一个学生连一些极常用的字词也不会读， 不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即使他文学 感悟力很强，也是难以表达出来的。如果我们的语文课堂长 期如此，少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，