冀教版小学语文一年级下册《古诗二首》教案

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课题与教学内容 5 ．古诗二首 课时安排 1 1“”5 、学会晓、眠、觉、闻、啼这个生字，理解字词的意思。知 教 “”ju6 道觉是多音字，在课文中读。 2 、能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容， 学 知识技能 并能用自己的话说说这首诗的意思。 3 、能背诵课文，默写课文。 目 引导学生通过看图，培养观察、想象的能力。在讲解古诗的过程 过程方法 中，培养学生的口语表达能力。 标 通过学习古诗、品味古诗，体会作者热爱春天，珍惜春光的感情。 情感态度 这首古诗，好多孩子学前就已经会背了。如果我们再一味注重读背，那就如我们 教 所说的：学生只是在数白嘴、背天书，毫无意义。所以，这节课的教学我注重了 学 学生的认知水平，以学定教。让学生在观察与实践中感悟自然的奇妙，春天的美 札 好，体验生活的快乐，享受学习过程的愉悦，培养学生勤于观察、善于思考的精 记 神。通过与课外学习相联系，了解学生对古诗的学习情况，激发学生学习古诗的 积极性。 教学过程 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 一．情景引入。 同学们，你们会背古诗吗？那谁来 学生背诵自己学过的古诗。 给大家背诵一下？ 通过与课外学习 — 那唐代诗人孟浩然的诗谁能背？ 学生齐背。（兴趣盎然） 相联系，了解学生 — 也就是〈春晓〉。 对古诗的学习情 今天我们就来学习这首古诗。（板 况，激发学生学习 书 古诗的积极性。 课题） 二．通读古诗，理解诗意。 1 ．教师介绍作者。 2 ．通读古诗，认识生字。 1 （）去掉古诗中的拼音，让学生读。 2 （）把古诗中的认字和生字提出来 让学生分别认。 3 （）再读古诗。 3 ．理解诗意。 学生自由回答，只要是自己理解 1 （）这首古诗写的是什么内容？ 的意思把它说出来即可。