公开课教案教学设计课件语文版初中语文八上《杂交水稻之父-袁隆平》-(五)

杂交水稻之父——袁隆平习题精选　　助学指要　　本文是一则人物通讯。文章用事实说话，报道了袁隆平在杂交水稻研究方面对中国和世界作出的卓越贡献，赞颂了他严谨认真的科学态度和矢志不移的科学精神。　　阅读时注

杂交水稻之父——袁隆平习题精选 助学指要 本文是一则人物通讯。文章用事实说话，报道了袁隆平在杂交水稻研究方面对中国和世 界作出的卓越贡献，赞颂了他严谨认真的科学态度和矢志不移的科学精神。 阅读时注意认真领会这篇文章的几个特点：1、运用典型事例来写人；2、生动的细节描 写；3、用数字说话。 读读练练 一、基础知识及其运用 1、给下面词语中加下画线的字注音。 籼稻（ ）坛坛钵钵（ ）（ ）鉴于（ ） 劫后余生（ ）夜不能寐（ ）琼斯（ ） 2、根据句子意思，写出相应的成语。 （1）立下志愿决不改变。（ ） （2）遇上灾难而侥幸活命。（ ） （3）比喻彼此相差太远。（ ） （4）睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。（ ） 3、用下面的词语造句。 鉴于： 功成名就： 二、整体理解 1、培育杂交水稻最主要的困难是什么？袁隆平是怎样解决的？ 2、课文选择了哪些典型事例来展示人物的精神风貌？ 三、课内语段阅读 袁隆平提出了一个世界性的大课题——杂交水稻。 其实，这一重大课题在国外早已进行研究。1926年，美国科学家琼斯最先报道了水稻 杂交的优势现象。1962年，印度一位科学家进一步提出了水稻下一代杂种优势在生产上应 用的设想。然而，水稻是一种花器很小的自花授粉作物，异花授粉十分不易，这使国际上有 许多有此设想的研究人员先后丧失信心，放弃或中断了研究。而袁隆平选中了这个大课题， 前进的道路该是何等的曲折和艰难啊！ 1、第二段中举美国、印度两位科学家对杂交水稻的研究的例子，目的是什么？ 2、第二段中加下画线的“这”指的是什么？