阅读治疗对随班就读学生叙事能力与自我效能感的影响研究的开题报告

阅读治疗对随班就读学生叙事能力与自我效能感的影响研究的开题报告1.研究背景和意义阅读是一种基本的人类行为，也是学生学习的核心能力之一。随班就读学生面临许多学习和社交方面的困难，尤其是在语言和阅读方面。