一年级数学下册 比较数的大小教学反思 苏教版 教案

让“预设”和“生成”激情共舞（比较数的大小 教学反思）古人云：凡事预则立，不预则废。但在实际的课堂教学中常常会出现“预设”的非常好的教学设计在实施过程中也常常会“卡壳”。究其原因主要是教师过分的拘