规范办学行为监督机制

标准办学行为监视机制当前，各级政府及教育主管部门将“标准办学行为"作为全面施行素质教育的打破口，重视程度提到了前所未有的高度。这就要求我们必须认清形势,进步认识,彻底抛弃幸运、等待、应付心理，进一步更

标准办学行为监视机制 当前，各级政府及教育主管部门将“标准办学行为"作为全 面施行素质教育的打破口，重视程度提到了前所未有的高度。这 就要求我们必须认清形势,进步认识,彻底抛弃幸运、等待、应付 心理，进一步更新观念,实现思想转轨，痛下决心，以高度负责 的态度，坚决贯彻落实上级要求，真正做到不折不扣。那么，要 深化持久地推进这项工作，在抓好当前落实的根底上，除了主动 承受上级主管部门的的监视指导，还应该进一步建立健全学校监 视机制，构筑起全方位的的立体监视网络，主要包括以下几个方 面： 一．学校监视 学校成立由校长任组长、其他主要干部任成员的标准办学行 为监视小组，该小组的职责是重点监视检查教职工的教学行为， 注重过程监视和管理,并负责制订《刘庙学校教职工标准办学行 为制度》,确立奖惩标准。对细微违规情况，提出通报批评,并责 令限期整改，扣除相应绩效分数，对严重违规者,视情况分别给 予警告、记过、记大过、停职等处分。 二．老师监视 老师是施行素质教育的主体，充分尊重老师的话语权，让他 们有主人翁感觉,是标准办学行为、施行素质教育的有力保证。 学校专门成立了老师监视委员会，成员全部由老师组成，人员由