钓鱼的启示教学设计

《钓鱼的启示》教学设计教学目标：1、能正确认读11个生字，会写14个生字。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。2、有感情地朗读课文。从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情

《钓鱼的启示》教学设计 教学目标： 11114 、能正确认读个生字，会写个生字。能正确抄写描写月 夜美丽景色的句子和课文的重点句。 2“”“” 、有感情地朗读课文。从中体会我和父亲的心理活动，并 “” 能概括我的心情变化的过程。 3“” 、理解父亲没有商量余地地要我将鲈鱼放回湖中的理由，读 “” 懂我从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要， “” 并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制鱼的诱惑的能力。 “” 教学重点：抓住重点词句，体会我钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情 变化。 “” 教学难点：联系上下文内容，体会我从钓鱼中受到的启示。 教学准备：多媒体课件 教学课时：第一课时 教学过程： 一、谈话交流，揭示课题。 1 、猜谜导入： —— 有这样一本书书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有 —— 作者的姓名，但每个人都是书的作者。猜一猜这本书叫什么生活。 善于读这本书的人，会从中有所发现，得到启示。 2 、介绍作者： · 今天老师向大家介绍一位善于读生活这本书的朋友，詹姆斯兰