语文心得之初中作文教学中有效引导学生写作归真的探究

语文论文之初中作文教学中有效引导学生写作归真的探究 　　浙江省建德市梅城初中   彭惠芳内容提要： 真实性是作文的命脉，但是初中生作文失真现象普遍，初中生不是不会写文章，而是缺乏有效的引导。教师要做一

语文论文之初中作文教学中有效引导学生写作归真的探 究 浙江省建德市梅城初中彭惠芳内容提要：真实性是作文的 命脉，但是初中生作文失真现象普遍，初中生不是不会写文章，而是缺 乏有效的引导。教师要做一个引导者，引导学生产生写作的兴趣；引导 学生掘开生活这个写作的源泉，激发情感；引导学生在发现和探究中获 得写作的知识，打开思维，写出他们真实的生活和感受；用正确的方式 方法引导学生“改邪归正”。 关键词：初中作文有效引导写作归真一、初中作文教 学中学生作文失真的现状透视初中生写不出真情实感的文章主要原因 是他们觉得自己的生活离写作题目相隔很远，不会从自身的生活中剪辑 素材，不会从纷繁的社会生活中归纳整理，不会提炼，不会整合。写作 的兴趣没有产生，写作的情感没被激活，缺乏写作的热情，写作的思维 没被打开而文思堵塞。以至于写作假大空，偏离真实本原。作文失真现 状主要有以下几点表现： （一）抄袭现象普遍。据对本校18个班级的学生的调查，有 过抄袭行为的占了几乎三分之一，几乎所以的学生都有过抄袭的想法。 抄袭的形式多种多样，全篇抄袭的；还有段落抄袭平凑的，比较多的是 开头和结尾的抄袭；抄得“巧”不显山露水的或者拙劣得完全是文题不