《连续进位、退位的三位数加减法》教学反思

《连续进位、退位的三位数加减法》教学反思《连续进位、退位的三位数加减法》教学反思　　本节课是在学生掌握三位数加减三位数的不连续进位退位加减法基础上进行教学。为此，我确定了本课的重难点，重点是掌握计算

《连续进位、退位的三位数加减法》教学反 思 《连续进位、退位的三位数加减法》教学反思 本节课是在学生掌握三位数加减三位数的不连续进位 退位加减法基础上进行教学。为此，我确定了本课的重难点， 重点是掌握计算三位数加减三位数的连续进位加法和连续 退位减法的方法会正确计算；难点是理解三位数加减三位数 连续进位退位加减法的算理。 在本节课中，我先复习三位数加减三位数的不连续进位 加减法的计算，引导学生将新旧知识进行联系，沟通和运用 迁移的方法，教学三位数加减三位数的连续进位加法和连续 退位减法，大胆放手让学生自己去探索，交流。在教学中， 运用迁移是经常采用的有效教学方法，它使学生在已有的知 识技能基础上对新知识、新技能的学习产生积极的促进影响。 从而，学生在捕捉联系和发现窍门的“顿悟”过程中经历了 知识经验的迁移与同化，使学生的认知结构得以拓展。这样 的学习方式，学生既获得了知识，又发展了思维，培养了自 主学习，自主探索的精神，同时也体验了成功，体验了学习 的快乐。 本节课中笔算减法是比较难的，因为它涉及到了连续退