语文教育心得体会

语文教育心得体会恩施市第三实验小学向晓明远程教育如一缕春风，吹醒了小学语文教师，大家开始重新定位自己的角色；远程教育如一池活水，使小学语文教学方法灵活而精彩；远程教育如催化剂，使小学生的素质快速提高。

语文教育心得体会 恩施市第三实验小学 向晓明 远程教育如一缕春风，吹醒了小学语文教师，大家开始重新定位 自己的角色；远程教育如一池活水，使小学语文教学方法灵活而精彩； 远程教育如催化剂，使小学生的素质快速提高。 一、远程教育条件下教师角色的定位在传统的小学语文教学中， 教师是学生的信息源，是教学中的主讲人，是信息传授者，是知识传 递者。教师在教学中占“支配地位”，属“专业型”。在现代远程教 育条件下，教师的这些传统角色已经悄然发生转变。在现代远程教育 条件下，教师脑中及手中信息已经不能满足学生学习的需要。远程教 育给学生展现了丰富多彩的教学资源，教师就不再是信息源。在___教 学活动中，教师成了学生学习知识的参与者和导航者。学生知识的获 得不再主要靠教师讲授，教师不再是教学中的主讲人，而是学生学习 活动中的指导者。远程教育强大的信息量使老师们感受到自己所学知 识的贫乏，尽管教师们都接受过汉语言文学、教育学、心理学等专业 知识的学习，但与远程教育所提供的综合信息相比，还有很大的差距， 这种教学危机感趋使教师自觉学习各种知识，如自然科学知识、历史 知识、社会知识、音乐美术欣赏等。远程教育使教师由“专业型”转 变为“一专多能型”。在现代远程教育条件下，一些传统的教学方法 已经无法开展教学活动，小学语文教师只得探索新的教学方法，学习 与新环境相关的教育教学理论，在不断的钻研中，语文教师由“单一 传授型”转变为“教学科研型”。在传统的语文教学中，教师拿着自