有效评价学习心得

有效评价学习心得荆涂学校 陈敏教学评价主要是根据《新课程标准》和教学大纲，运用科学的 方法，对教学过程、教学效果以及影响教学的各种因素进行定性和 定量的价值判断。教学评价在课程改革中起着导向与监控的重

有效评价学习心得 荆涂学校陈敏 教学评价主要是根据《新课程标准》和教学大纲，运用科学的方法，对教 学过程、教学效果以及影响教学的各种因素进行定性和定量的价值判断。教学评 价在课程改革中起着导向与监控的重要作用，是课程改革成败的关键。当前学校 教学评价存在着过分强调甄别与选拔的功能，因此在评价时往往只看结果，忽视 考查学生的学习过程，造成了只有学习优秀的学生能得到积极评价，产生愉快的 体验，自信心得到激发，而大多数学生成了隐性的失败者，难以形成积极健康的 情感体验。因此我觉得可以从以下方面着手提高评价的有效性。 一、针对个体发展的差异，实施因人施评 从学生的身心发展规律来看，个体的发展具有独特性和不均衡性，作为教 师应该通过给予每个孩子积极的评价，帮助孩子正确认识自己，帮助他们悦纳自 己，拥有信心。一个“优”字，会改变了贫困生、学困生、心困生的命运；一个 肯定，会使孩子看到了希望和未来。老师就算是园丁，不要要求花儿开的是同一 种颜色，更不可能同时开。不同的评价标准使学生得了信心这第一个台阶，我相 信学生会踏着肯定、赞赏的阶梯一步一步地迈向成功的。 二、失败是成功之母，引导学生向“下次我一定能行”方向发展 孩子不好的成绩不是得到消极评价的理由。作为教师，要经常鼓励他们再 来一次，帮助他们树立一定能获得成功的自信心。特别是在新课程改革的今天， 是在于让孩子知道自己的不足在哪里，所以强调考试也是一种促进学生发展的 手段。每次考试后，如果有一些孩子对自己的成绩不满意时，应允许这些孩子复 习后重新考过，满意哪次成绩就把哪次考卷带回去给家长见面。让孩子能在家长 和同学面前展示自己的最佳状态，主动认真地复习。 三、师生互动，为学生提供自我总结、评价学习结果的时间与空间 学生对学习结果的自我总结、评价是学生一次极好的反思的机会，这种反 思的过程是一个思想升华的过程。孩子在反思中能够体验到学习知识的快 乐与收获，这种体验性的东西是别人无法代替的，这种体验对于逐步培养 学生学科兴趣、学科情感都是非常重要的。因此，每节课中应该为孩子留 5 下分钟的时间，让孩子说一说：这节课我学到了什么？有什么体会？这 节课我采取了什么方法解决问题？这种方法对我将来的学习有什么好处？ 孩子们对于这些问题都能发表自己的见解。每个单元结束后，组织学生对 整个单元的学习进行一次总结与评价。 四、家校互动，加强沟通，促进学生的发展