2023年《植物妈妈有办法》教学反思

2023年《植物妈妈有办法》教学反思 2023年《植物妈妈有办法》教学反思1　　《植物妈妈有办法》一文无论从题目到内容都运用了拟人的手法，题眼就是“办法”二字，什么办法？即传播种子的办法。作者把科学知

2023年《植物妈妈有办法》教学反思 2023年《植物妈妈有办法》教学反思1 《植物妈妈有办法》一文无论从题目到内容都运用了拟人的手法，题眼就是“办法”二 字，什么办法？即传播种子的办法。作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语 言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。所以我们在课堂上要引导学生多读细读，在读中 去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去探究__所告诉我们的科学小知识。同 时激发学生的好奇心，好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。 所以，我在教学时注重引导学生运用自主探究式的学习方式，不断激发学生的好奇心， 引导学生主动了解植物知识、探究大自然的奥秘，把向书本学习和向大自然学习结合起来。 同时注重培养学生养成留心身边的事物、学会仔细观察的好习惯。 为了不断激发学生对种子传播奥秘的探索兴趣即好奇心，运用留心身边事物、学会仔细 观察的好习惯。亲身实践、身体力行很重要。__的教学要尽力外延，由内而外，拓展延伸鼓 励学生到自然中去观察发现，或者翻阅书本搜集资料，或者上网查阅等多种渠道了解更多种 子传播的奥秘。 我是这样做的：让学生读读课后“泡泡”里的话，说一说除了课文中讲到的，你还知道 哪些植物传播种子的办法。课前会预先布置学生搜集资料，课中就把课前准备的资料拿出来 展示交流，交流方式可以是讲解图片也可以用文字直接表达，课堂上无法全部完成的话就留 着作为课外作业，把课内学习引向生活大课堂，激发学生观察植物、探索大自然奥秘的兴趣。 学生在家长的帮助下准备的不错，课堂预设效果也能基本达到，学生在交流时列举了以 下事例。 （1）蒲公英，蒲公英是多年生草本植物。它的果实像一个个白色的绒球，当冠毛展开 时，就像一把把降落伞，随风飘扬，把种子传播到四面八方。 （2）柳絮，春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观 察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四 面八方的。