基于小学语文教学中激发学生学习主动性的策略研究

基于小学语文教学中激发学生学习主动性的策略研究小学语文教学不仅是知识的传授的过程，也是搭建语文学习兴趣桥梁的过程。语文作为小学的一门基础性学科，承担着育人、创新的重要功能，因此，小学语文教师要充分强化

基于小学语文教学中激发学生学习主动性的策略研究 小学语文教学不仅是知识的传授的过程，也是搭建语文学习兴趣桥梁的过程。语文作为小学的一 门基础性学科，承担着育人、创新的重要功能，因此，小学语文教师要充分强化这一意识，为学生综 合素质的发展不断努力。语文教育是素质教育的关键，素质教育的关键是学习主动性，学生只有主动 学习，课堂才有活力和乐趣。同时，小学语文教学必须要建立在教师和学生良性互动的基础上，通过 你来我往的互动，激发学生对语文学习的热情和主动思考的意识。另外，在教学过程中，教师还要结 合学生的实际学习能力、发展阶段来探索有效的教学手段，以激发学生对语文知识学习的积极性。如 果语文教师没有意识到这些问题，那么语文教学质量就会下降，所以，这就要求小学语文教师在日常 的教学过程深入研究如何培养学生的学习兴趣，进而让学生扎实打牢小学阶段的语文基础，为学生今 后的发展奠定基础。 一、小学语文教学中激发学生学习主动性的重要意义 对于任何一门学科来说，学习主动性都非常重要，只有学生主动学习、愿意学习，课堂才有活力， 教师才更有激情，学生才能感受到快乐学习的氛围。对于语文学习而言，更是如此，作为义务教育阶 段的一门基础性学科，培养学生的学习主动性是其应有之义，培养学习的主动性不仅有利于语文知识 的学习，也有利于其他学科的学习。激发学生学习主动性的意义主要体现在以下三个方面： 1.培养学生的自信心。 语文传授的不仅仅是书本上的知识，还有广博的中华文化，不仅有课内知识，还有课外知识，是 一门海纳百川的学科，教好这门学科需要教师充分发挥主观能动性，并结合客观实际。而教好不代表 学生能学好，而学好包含多种因素，最主要的就是学生的主动性，这一点不仅是学生学习的基础，更 是培养学生自信心的关键和核心。激发学生学习的主动性有益于提升学生的学习自信心，比如一位后 进生在平常的课堂上学习较为懈怠，学习成绩一直不见起色。和这位学生深入交流之后会发现这名学 生学习成绩不好的主要原因就是没有内在的学习主动性，而影响学生的学习主动性也有很多原因，比 如教师的教学风格、课堂学习氛围等等。不管何种原因，小学语文教师必须要明白自身的教学方法、 风格会影响学生的学习主动性，而学生的学习主动性又会影响学生的学习自信心，进而影响学生的学 习成绩。在调整教学方法后，学生的学习主动性得到激发，极大地增强了该学生的学习自信心，可见 学习主动性的重要性。因此，教师在日常的教学过程中要多学习前辈教师的教学经验，为培养学生的 学习主动性不懈努力。 2.培养良好的学习习惯。 良好的学习习惯不是一蹴而就的，也不是一朝一夕养成的，纵观古今，有良好的学习习惯的人都 是由于其自身具有极强的学习主动性，比如《送东阳马生序》一文中的马生，他求知的积极性是他成