关于我长大了教学反思

关于我长大了教学反思 　在教学程序上采用环环相扣组织活动程序，整个活动流程为：激发兴趣——自由探索——积累经历——操作表现来完成。 　在导入部分开门见山，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴

关于我长大了教学反思 在教学程序上采用环环相扣组织活动程序，整个活动流程为： 激发兴趣——自由探索——积累经历——操作表现来完成。 在导入部分开门见山，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候 用品的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，让幼儿主动参与到这个 活动中来。在自由探索这个环节里根据幼儿好奇、好动的特点，让 小朋友看一看，试一试、比一比，真实地感受自己长大了，从而发 现小朋友的变化。在这一过程幼儿的经历是浅显的，我就通过集中 让幼儿互相讨论的方法，现在与小时候相比，自己有什么变化？引 导幼儿从更多的方面有目的的进展比较，目标一得到表达。幼儿对 自己是从哪里来的，是怎样长大的，充满了好奇，通过引导幼儿观 看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎样长 大的？让他们深深地感受到父母养育的艰辛，增进了对父母的情 感，目标三得到了表达。为了让幼儿进一步感受自己的成长，了解 成长的过程，我让幼儿进展操作活动。第一次操作请幼儿给人的成 长过程图片排序，表现人是怎样变化的？第二次操作请幼儿画一张 自己将来的画像或是在树叶上画一件自己想做的事情，然后贴在树 上。 缺乏之处：在活动最后，应该增加一个分享快乐的环节，这也 是活动的延伸。《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导 幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节可以把自 己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感， 目标二才能得以表达。 其次，原方案有一个展示自己的环节，让幼儿分组自由交流， 展示自己的本领。同时又让幼儿有互相学习，感受别人长处的时