写出人物精神教学设计

《写出人物的精神》 教学设计学习目标：1. 学习选取典型事例表现人物精神风貌。2. 学习借助写作手法突出强调人物精神。3. 在典型事件的叙述和描写的基础上，运用抒情、议论的表达方式升华文章的主题。

《写出人物的精神》教学设计 学习目标： 1. 学习选取典型事例表现人物精神风貌。 2. 学习借助写作手法突出强调人物精神。 3. 在典型事件的叙述和描写的基础上，运用抒情、议论的表达方式升华文章的主题。 4. 学会观察生活，阅读人生，让自己成长为有思想、有奋斗精神的人。 教学重难点： 恰当使用多种写作技巧，写出人物的精神 教学方法： 归纳总结练习 媒体手段： 多媒体 教学过程： 一、开篇导入 我们知道写人的一些常见方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等， ------ 通过这些描写展现人物内心，突出人物个性与精神品质。比如《说和做记闻先生言行片段》一 “” 文，写闻一多昂首挺胸，长须飘飘，刻画出闻一多先生参加游行时的外貌特点，令人感受到他的大 无畏精神。 二、要写出人物的精神，有哪些需要注意的呢？ 经典回顾（一） 首先，可以抓住典型事例（或细节）来表现人物的精神风貌。 —: 如：《说和做记闻一多先生言行片段》 1 、他从唐诗下手，目不窥园，兀兀穷年，沥尽心血。（足不下楼废寝忘食） 2 、饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。（专注认 真、锲而不舍） 试举一例： 经典回顾（二） 其次，可以借助一些写作手法来加以突出、强调。如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合 等 对比 “” 如《邓稼先》一文，将邓稼先与美国原子弹之父奥本海默进行， 职务国籍最不引人注意 功劳相当文化背景不同奉献精神忠厚平实 “” 学术水平性格纯 对比手法更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和毫无私心、甘于奉献的科学精神和奉献 品质。 试举一例： 1