高中班主任教育随笔范文材料

高中班主任教育随笔范文材料 高中班主任教育随笔范文材料【篇1】　夏去秋来，脚步匆匆。三尺讲台度春秋。一直用“勤奋创新，为人师表”，作为我教师生涯的准则，在教学中不断的学习，成长。通过连续几年的地理教

高中班主任教育随笔范文材料 高中班主任教育随笔范文材料【篇1】 夏去秋来，脚步匆匆。三尺讲台度春秋。一直用“勤奋创新，为人师表”， 作为我教师生涯的准则，在教学中不断的学习，成长。通过连续几年的地理教学， 我发现了自身的不足之处，故要不断的改进自己的教学思想和方式： 1、转变教育理念，明确教为主导，学为主体 教学活动要找准教学的角色定位，在教学中，学生才是学习的主体，教师的 劳动只能指导学生学习，而不能取代和干扰学生的学习，而做一些无用功，甚至 事倍功半；教师的教学不仅是教知识，更是教学法；学生不是仅学知识，更是发 现知识，学会学习并且善于学习，才能避免学生学习动力不足，耗费了时间却学 而无果的现象。因此，教师的备课，既要钻研课标和教材内容，设计知识的教法； 更要研究学情，研究学生的知识基础和认知水平，从学生的实际出发，设计教学。 2、改进教学设计，优化教学环节，提高教学实效 现代教育技术的发展，地理教学的`形式也越来越多元化。我在教学中也不 断尝试新的教学方法，注意运用现代信息技术手段对教学进行整合，教学手段和 方式不断地翻新，但有时达不到理想的效果。因此，教学不应该只重视形式的新 颖，更应该重视教学方法的生动性和指导学生学习方法的科学性，提高教学设计 的实效性。 （1）设计课前预习：设置可测评性强的课前预习问题，发给学生预习学 案，帮助学生有目的有重点的预习，让学生发现问题，然后带着问题进行课堂学 习，在课堂上能够更有针对性地听讲与回答教师问题。 （2）设计新课学习：好的开始是成功的一半，课堂教学要针对不同教学内 容，选择恰当的真实生活事件、新闻等创设生动的问题情景，进行新课导入，引 启学生学习新知的兴趣；针对教学重点和教学难点，设计科学的教学环节，通过