部编版五年级下册语文《习作：他----了》优秀教案

习作：他______了▶教学目标1.把题目补充完整。2.把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。3.从多个角度写一个人当时的表现。4.修改习作。▶教学重难点1.用一件事表现一个

习作：他______了 ▶ 教学目标 1.把题目补充完整。 2.把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 3.从多个角度写一个人当时的表现。 4.修改习作。 ▶ 教学重难点 1.用一件事表现一个人，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 2.从多个角度写一个人当时的表现。 ▶ 教学策略 1.这是一次半命题作文，首先引导学生把题目补充完整。通过回忆打开学生记忆的闸门，开拓学生 思路，扩大选材范围，指导学生选择典型性材料。 2.激发学生的表达欲望，使之自觉积极地进入习作状态，活跃思维，诱发情感，调动积累，完成取 材。组织学生通过阅读例文，合作讨论，探究作者是怎样把这个人当时的表现写具体的。通过切身体 验，学生发现、总结出习作的方法，构建起自己的思路。 3.完成初稿后，组织学生展示交流，师生共同评价，在比较鉴别中进一步落实习作要求。作文的修 改也要体现合作互助，将自改、他改、互改有机结合起来，在修改中互相取长补短，达到共同提高的目 的。 ▶ 教学准备 多媒体课件。 ▶ 教学课时 2课时 第1课时 ▶ 课时目标 1.把题目补充完整。 2.把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 1