七年级语文下册第五单元20古代诗歌五首教案新人教版

20 古代诗歌五首课题古代诗歌五首课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目

20古代诗歌五首 课题 古代诗歌五首 课型 新授课 课时安排 2课时 课时 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课 分配 时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 1.品味名句，增加语言积累，丰富文化积淀。 知识与技能 2.了解五首诗歌的作者及创作背景。 教 学 1.理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。 过程与方法 目 2.品味诗句，感受诗歌的意境美。 标 情感、态度与 培养学生的审美情趣，以及不惧困难、胸怀天下的优质品质，树立热爱祖国、 价值观 兴我中华的远大理想。 陈子昂(约659—700)，字伯玉，射洪人，唐代文学家。曾因“逆党”反对武后而 被株连下狱，两次从军边塞，后被县令段简迫害，冤死狱中。陈子昂是唐诗革新的前 驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，有诗集《感遇诗》《陈 伯玉集》等传世。 杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等， 课 河南府巩县人，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 前 作者 他忧国忧民，人格高尚，约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中 预 简介 备受推崇，影响深远。代表作有“三吏”“三别”等。 习 王安石（1021—1086），字介甫，号半山，临川人，北宋著名的思想家、政治家、 文学家、“唐宋八大家”之一。谥号“文”，世称王文公。其诗擅长于说理与修辞， 晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家，世称“王荆 公体”。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。 陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴人，南宋文学家、史学家、爱 国诗人。一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严， 7