人教版三年级上《爬天都峰》教学课件

人教版三年级上《爬天都峰》优异授课方案《爬天都峰》是人授课标版小学语文第五册第一单元的第三课。课文是按事情发展的次序写的，下边给大家整理了人教版三年级上册《爬天都峰》授课方案，欢迎阅读!一、概括

人教版三年级上《爬天都峰》优异授课方案 《爬天都峰》是人授课标版小学语文第五册第一单元的第三课。课文是按事情发展的次序写的，下边给大家整理了 人教版三年级上册《爬天都峰》授课方案，欢迎阅读! 一、概括 《爬天都峰》主要讲了在暑期里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”相互激 励，战胜山高路陡的困难，终于一同爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难眼前，要有战胜困难的勇气和信心； 在与人相处的过程中，要擅长相互学习，相互激励，共同进步的道理。 这篇课文是学生从低年级升入中年级，学习的第3篇课文，而本单元的课文是低年级和中年级两个学年段语文 授课的 接口处，经过本组授课，要逐渐达成由低年级向中年级授课的过渡，帮助学生赶快地适应中年级的语文学习， 所以这篇课文在本单元是举足轻重的。 二、学习者特色分析 作为刚由低年级升入中年级的学生，他们的各方面能力 还没有形成，如自学能力较差，合作及研究能力更是谈不上。 这需要教师连续帮扶，教给他们方法，逐渐培育他们的学习能力。其他，他们的 形象思想仍占很大比重，这就需要采纳直观、丰富多样的方法张开授课，激发他们的 学习兴趣。同时，炫耀和激励对他们来说更加重要，所以，合时适合的评 第1页