拥抱不完美的自己悦纳自我（教学设计）青岛版心理健康教育五年级上册

一、教学背景五年级的学生,进入了青春初期，他们的自我意识显著增强,在人际间的相互 比较中，在学业、生活的各种压力下，他们常常感觉到现实自我和理想自我的差距; 父母和老师在养育和教育中常常只给予“有条件