1《吃水不忘挖井人》（教案） 语文一年级下册

《吃水不忘挖井人》教学设计执教:教学意图：“读”是语文学习的根本途径，它应该成为语文课堂的主体活动。因此，这 篇课文围绕“以读悟情”设计教学，始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读” 这条主线组织教学，

《吃水不忘挖井人》教学设计 执教: 教学意图： “读”是语文学习的根本途径，它应该成为语文课堂的主体活动。因此，这 篇课文围 绕“以读悟情”设计教学，始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读” 这条主线组织教学， 给予学生读的时间和空间，并借助一定的方法激发学生阅读 的欲望和兴趣，进而让学生体 会到毛主席的美好品质。如揭示课文题目后，让学 生充分地朗读课文题目，从读得正确到 读出一定的语感；初次接触课文时，让学 生选择自己喜欢的朗读方式进行“读”，从整体 上把握课文大意；在多次朗读后, 让学生选择自己读得最好的一段话，开展竞赛，读出自己 的理解；学完课文后， 补充一定的阅读材料等。这些多角度、多形式的“读”使学生和文 本展开了较有 深度和广度的对话，有利于学生语文素养的形成和发展。 课前准备： 制作多媒体课件，下载歌曲《太阳最红毛主席最亲》，准备生字词卡片。 （教师） 1. 、给课文后面的生字组词；将这篇课文大声地朗读遍，想想写了什么； 读读课文， 23 通过读课文知道毛主席是谁。（学生） 教学目标： 1 .能正确认读本课生字、新词，会流利并有感情地朗读课文。 2 .理解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。 教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。 教学难点：了解课文内容，感悟饮水思源的道理。 课前准备：生字，课件。 教学课时：课时 2 第一课时 教学目标： 、能正确流利的朗读课文。 1 、能认识“吃、忘、井、村”等个生字和心字底、广字头两个偏旁，会 写“吃、 213 叫、主、江”等个生字和“横折弯”笔画。 7 教学过程：