挖掘习题价值提升训练质态

挖掘习题价值提升训练质态-小学数学论文-教育期刊网挖掘习题价值提升训练质态 江苏建湖县高作中心小学（２２４７５２） 王 进课程标准要求，作为一名小学数学教师，要能充分挖掘教材中习题编排的意图，