培养后进生学习兴趣教学心得

培养后进生学习兴趣教学心得 在日常教学中，我们不难发现少数学生由于先天遗传和后天环境因素 ___，对学习这个十分复杂的过程毫无兴趣，怕学、厌学、甚至逃学。对于这些后进生如何帮助他们克服学习困

培养后进生学习兴趣教学心得 在日常教学中，我们不难发现少数学生由于先天遗传和后天环 境因素___，对学习这个十分复杂的过程毫无兴趣，怕学、厌学、甚 至逃学。对于这些后进生如何帮助他们克服学习困难，使他们变得爱 学、会学、乐学呢？下面我就从四个方面谈谈我的看法。 一、以情感人心理学认为，人们并不是冷漠地反映世界和认识 世界的。人们对各种事物认识往往是带有这样的或那样的情感的。这 种认识世界的情感，并不是被动的和消极的，而是主动的和积极的， 常常是根据一定的目的，为了一定的需要或抱着一定的态度，对客观 事物表现出一种好恶的心理倾向。能够满足和符合人的需要的事物， 就会引起人的积极的态度，产生人的否定的情感；而不能满足人的需 要或与人的需要相抵触的事物，就会引起人的消极的态度，产生人的 否定的情感。因此，在教学中，教师应以真挚的情感去关爱后进生， 尽最大可能地满足他们的心理上的需要，让他们感受到自身的价值， 并且为了自我的价值而努力向上。例如：在学习的过程中，后进生产 生一些过失或错误的做法，不要一味的责难，可以做一些心理暗示， 可以说“一定是哪里搞错了”，“这不可能是你的水平”等，让他们 在平静的情感中认识错误，产生想要纠正错误和弥补过失的念头。这 样，从情感上激发后进生的自我欣赏的自尊，用他们内心的自尊去产 生自我纠正的愿望，不仅能够达到纠正本次过失和错误的目的，还能