二年级数学下册 数数1教案 西师大版 教案

数 数教学内容；P1主题图，P2—P2例1、例2 、例3。课堂活动1、2、3、 4。教学目标：1.认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”, 让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、

数数 教学内容； P1主题图，P2—P2例1、例2 、例3。课堂活动1、2、3、 4。 教学目标： 1.认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”, 让学生建立初步的计数单位体系，掌 握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位间的十进制关系。 2.在现实中培养学生初步的数感，让学生体验数在生活应用的广泛性、现实性。 3.让学生在数数的过程中，能充分的感受到数数的快乐与成功。 教学重点： 认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”, 让学生建立初步的计数单位体系， 掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数 单位间的十进制关系。 教学难点： 理解和掌握相邻两个计数单位的进率是10。 教学准备： 小棒、计数器等。 教学过程： 一、复习旧知 1.师谈话引入：我们已经知道10个一是十（边说边摆10个一根小棒， 再出示一捆小棒。） 并板书：10个一是十。 2.请学生摆10捆小棒，并数一数一共有多少根小棒。同桌可以合作摆 一摆，从而得出10个十 是一百。板书：10个十是一百 3.小朋友已经会数100以内数了，但是在生活中我们往往还会遇到很 多的数。请小朋友打开书 第1页，看一看，你看到些什么？知道了什 么？学生独立看书，再指名说一说。 4.师：刚才小朋友通过看书知道了塔高465米，飞机飞行高度8000 米，每小时飞行900千米， 实验小学有1200多人。这些数都超过了 100，都比100大。 二、揭示课题