精选音乐教学中如何激发学生的学习兴趣

音乐教学中如何激发学生的学习兴趣音乐教学中如何激发学生的学习兴趣 　在音乐教学中对学生实施素质教育，提高音乐教学的课堂效益，让美妙的音乐飘满课堂，大而言之，可使学生受到美的熏陶，提高自身修养；小而言

音乐教学中如何激发学生的学习兴趣 音乐教学中如何激发学生的学习兴趣在音乐教学中对学生实施素质教 育，提高音乐教学的课堂效益，让美妙的音乐飘满课堂，大而言之，可使学生 受到美的熏陶，提高自身修养；小而言之，可以调节学生紧张的学习生活学到 一定的特长。初中阶段的课程安排上，学生学习音乐的时间有限，以往教室当 中一架琴，教师教唱学生跟的方法已远远满足不了学生对音乐的渴求，更不利 于提高学生的音乐素养。随着教学改革的深入，音乐教学改革的焦点就集中到 培养学生对音乐学习的兴趣，提高授课效益上。兴趣是最好的老师，在音乐教 学中，激发学生的学习兴趣，可采取多种方法。 一、优化教学手段，让学生多听多唱，化被动为主动 把音乐课上成舞蹈、表演、歌唱三位一体的综合课，形成一定的特 色，就必须在优化教学手段上下功夫，让学生多听、多唱、多学用乐器，变被 动的听学为主动的演练。 1.多听。即在教学实践中让学生多听听录音，听老师的范唱，听老师 的琴声，上课前老师放些音乐，如民乐合奏《喜洋洋》、芭蕾舞曲《天鹅湖》 等。让他们欣赏大量中外精品，由此提高学生的欣赏水平及审美能力。教师范 唱时，注意自弹自唱，声情并茂，给学生美的感受，美的熏陶。 2.多唱。即精心选曲，活泼新颖的校园歌曲，内容积极的通俗歌曲， 强烈震撼的军营歌曲，通过油印的手段，让学生多视谱多唱歌。学习掌握节奏 的快慢，音的高低，强弱的变化，吐字的清晰，培养学生的内心听觉。在此基 础上引导学生有表情地歌唱，学生学习的兴趣更高了。 3.乐器进课堂。把口琴、竖笛电子琴等各种乐器引进到课堂上，帮助 同学们提高视唱水平。例如学习歌曲《苏武牧羊》时，先讲背景将学生引入感 怀悲壮的情景之中。然后在教唱歌曲时，首先让学生们先拍节奏，其次按照所 拍节奏的长短，把唱名用口琴、竖笛吹奏出来。吹奏熟练后，同学们相互练 习。一个同学唱，另一个同学吹，不知不觉中就掌握了音高。这不仅使学生会 演奏了一件乐器，调动了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，而且使学生眼、 口、手、脑并用，锻炼了学生的协调配合能力。