4.梅花魂教学设计教案23

【高年级学生已有较强的独立识字能力，放手让学生自学生字词，交流识 字方法，把学习的过程还给了学生，体现了课堂的主体性。】三、再读课文，整体感知1、学生默读全文，读后思考：课文围绕梅花写了几件事？表达了