基于核心素养的高中生物教学评价策略研究

基于核心素养的高中生物教学评价策略研究 　　摘 要：评价不是学习过程的终结，而是为了服务于学习，教师可以利用评价发现教学设计中的缺陷，改进教学方法。学生应形成自评、互评的良好习惯，发展自主学习能力。